《那么骄傲》朗朗上口的歌词和轻快活泼的旋律，弥漫着夏天的气息——很欢乐，很清新，有些青涩，有些烦恼。

无论人品才貌还是事业家世均为上上之选的蔡女神不能理解自己在情场上为何会败给蠢萌废懒懵懂活宝的林小如（这是蔡女神被黑得最惨的一次），也令观众很怀疑邵剑波的眼睛（瞎了）和脑子（傻了）绝对是出了很大的问题——蔡女神如果剥开邵剑波光鲜的外皮，就会发现他与林小如恰是一对学生气满满的“同桌你我”，自己同这两只“问题儿童”之间存在无形的隔阂。

故事发生的舞台第五医院与其说是奉行成果主义的职场，不如说更像是作为社会减压阀存在的校园（校园剧而非职场剧的逻辑，才能理解林小如、邵剑波国民CP的无比合理之处——代表校园生活的简单世界和青春期的情窦初开，足以引发学生的强烈认同以及成人的会心追忆）。

校园剧正确三观的打开方式是“有教无类”。

虽然校园并非与社会绝缘的象牙塔（也少不了学力主义、学校本位、校园欺负等负面色彩浓厚的因素），至少在理论上推崇尊重学生的个性，不同质素不同出身的人都应该得到相对公平的待遇以及实现符合自身条件的发展（在校园剧的生态系统中，有邵剑波这样优等生的生存空间，也有林小如这样差等生的生存空间），在实践中则批量生产同质化的社会预备队（化差异为同一的集体主义，获得个体归属感的身份认同），是一个理想主义色彩鲜明、价值观相对单一的简单世界。

以校园剧的视角，可以把剧中人物解读为：林小如是成绩垫底拖了全班后腿的差等生，邵剑波是德智体全面发展的优等生，冷护士长是对喧哗浮気的护士团（女生）+病人团（男生）费心伤神的班主任（袁淑惠是班级学生中唯一的正常人类），马主任是作为校园剧的万年反派教导主任，蔡院长是作为背景板的校长，蔡女神是空降的学霸+大小姐转学生（太有校园剧既视感）。

很傻很天真（干啥啥不成，吃啥啥不剩）的林小如的本质是很纯很天真——纯的同义词就是蠢（类似忠厚老实的同义词就是无用），匹配青春活泼的气质就是威力无比的蠢萌，加上作为城市单亲独生子女家庭出身被娇惯的贪玩慵懒（不干家务，荒废学习），缺少独立生活经验和社会经验的迷糊懵懂（生活常识很少，业务知识捉急），在此基础之上形成奇特脑洞和神逻辑的活宝行为模式：这是一个典型的需要师长教育、需要同窗帮助的囡囡。

尽管邵剑波身兼寒门校草、学习尖子、运动明星、课外活动积极分子四重身份（女生们尖叫和发梦的最佳对象），他对于世界的认知仍然是被教科书塑造的单纯：通过努力学习可以成就一番事业（自负的学力主义），对于组织中复杂人事关系以及各种潜规则的不屑（清高的学生气），心是口非的我行我素（行为幼稚易被误解），面对挫折的偏执脆弱（因为自卑死要面子）；抛开其身上的光环，邵剑波可谓是一个精致版的林小如，他的眼界、心智、能力均有待提高。

林小如、邵剑波的青春期之恋同样满满又纯又蠢的学生气，这是完全不同于成人基于利益风险最优性价比进行婚恋博弈的价值观：最具精神性（与情欲无涉的心灵性）、最具理想性（不真正考虑事业发展、缔结婚姻、组织家庭等现实问题）、最具浪漫性（由主观的热情和情趣进行主观的美化和粉饰）、最具纯粹性（纯粹体验和享受属于自己的愉悦感）。

平素情商低的邵剑波在宠溺日常无心机的林小如的反差卖萌（捉青蛙、打小抄、同食巧克力、共饮酸奶等等只属于青春期的浪漫）时获得的畅快和松弛是在同沉静细致的闺秀蔡女神交往时体会不到的——蔡女神真诚地为了邵剑波的事业发展（也为了两人未来可能的结合）所进行的规划、付出给予邵剑波的压力有世俗层面的非议（攀高枝吃软饭），也有精神层面的疏离（心理年龄的差距），这是后者的单纯、自尊心所不能忍受的。

邵剑波对蔡女神的追求并非出于爱意，而是单纯为了爱面子的自我证明；兼之未泯一颗少女心的蔡女神对青葱未染的邵剑波怦然心动，两人遂合作了一曲似是而非的“恋歌”（虽然机智的马主任已经看穿了邵剑波的一切，但情苗渐茁的蔡女神对马主任的箴言相当不以为然——如果马主任再年轻英俊一些，不那么自私阴险，他和蔡女神在生活上和事业上可谓相当登对的一对）。

青春期的遗留症在蔡女神身上短暂发作后痊愈了，那个又纯又蠢的往昔一去不复返。

随着林小如、邵剑波的成长（他们不可能在社会环境中永远保鲜），他们之间又纯又蠢的青春期之恋更大的可能是无疾而终而非修成正果。

成人世界的禁忌，是学生时代的真理。